为切实解决“怎样上好一堂课”的关键问题，进一步创建优良教风学风，提高人才培养质量，助推“技能校园”建设，3月23日下午，建筑学院召开师德师风建设暨“四有”课堂“1234行动计划”启动大会。副校长方旭出席启动仪式，建筑学院院长曾学礼主持会议。

图  启动仪式现场

会上，建筑学院教学副院长汪耀武对《建筑学院“四有”课堂“1234行动计划”实施方案》做了解读。“四有”课堂是指有味、有用、有魂、有品的课堂，是学校2022年教学工作会议上提出的要求。“1234行动计划”的“1”是“一条底线”，即无教学事故；“2”是“二个必须”，即必须随时关注学生学习情况、必须加强与学生互动；“3”是“三点注意”，即注意融入课程思政、注意以学生为中心、注意信息化教学手段运用；“4”是“四项成果”，即力争在课堂教学改革基础上出成果，包括通过学校有效课堂认证、建成一门校级以上在线开放课程、出版一本新形态教材、提炼一个校级以上课程思政或课堂革命案例。

质量管理处处长石裕勤在讲话中表示，建筑学院围绕教学中心工作聚焦课堂教学，制定行动计划落实教学改革，是一项很好的举措。他建议在实施中要注重规范性，将各项教学检查活动融入到日常教学管理工作和教学行为规范中，对接学校教学质量监测评估、课堂巡查、专业督导等制度。

方旭指出，“四有”课堂的核心要义是教师教有所获、学生学有所得、强化能力塑造、打造高质量课程，建筑学院提前谋划，积极践行“四有”课堂理念，是值得肯定的教学管理工作创新。他强调，建筑学院在教学改革计划实施中要有标准、有质量，结合督导听课、教学巡查、院部评价、学生评教等方面更加科学地推进有效课堂建设；要有落实、有检查，持续抓课堂教学，与在线课程、课程思政、规划教材等一体化建设，集中精力搞好教学；要有进度、有成果，全体教师分层次分批次地推进行动计划，让每个老师有事做、有目标，通过教师个人目标的达成，汇聚成力，促进教学质量整体提升。他要求，教学管理队伍要强化责任担当，钻研业务，切实做好教学管理工作。

会上，建筑学院骨干教师、师德师风先进个人叶晓琼作为教师代表作表态发言。与会人员还集中学习了《开云网页版教学事故认定及处理办法》《开云网页版教师师德失范行为负面清单及处理办法》等文件。

作者/伍根

摄影/吴海燕

编审/缪进